波的應用

老師為了讓我們更了解聲波和聲音的關係,所以讓我們用敲擊槌敲擊音叉後,聆聽音叉發出聲音,音叉發出會「嗡嗡」的聲音,如果用敲擊鎚敲擊音叉後,再用另一隻手握住音叉,聲音會馬上消失,然而,要讓音叉或物體發出聲音需要「快速振動」

老師為了讓我們更了解音叉在震動，準備了一盆水，把敲擊後的音叉放到水中，會發現水面會濺起水花

我們要將水加入水中，這樣我們再用敲擊槌敲擊杯子時才能發出聲音，水量越少聲音越高，水量越多聲音越低，這是因為水量越多震動得越慢，水量越少震動得越快,

所以才能調配出不同的聲音

磨杯口時手沾的水越多聲音越低,水越少聲音越高,杯子裡水越多聲音越低,水越少聲音越高,不同的容器聲音也會不一樣

這是音叉的波形，它的波形 (音叉的波形)比較矮代表聲音較低，它的波形 (音叉的波形)也比較整齊這表示聲音比較優美，可是震動得較慢

這是White的波形,他的波形 (White的波形),White的波形比較高代表聲音較高, 他的波形 (White的波形)比較整齊這表示聲音比較優美，他的波形震動得較快




這是丁老師的波形丁老師的波形比較高代表聲音較高, 波形比較不整齊這表示音質比較不好

波的初探

1. 「波」是一種抽象的東西，所以可以運用繩子的振動來模擬它。繩子甩得越快，就會有越多S形彎曲，我們稱這些彎曲就是所謂的「波」。

駐波的上下各有一個波在做交互運動，相互抵消的結果，就好像靜止不動一樣。

1. 我們可以用一個小馬達、兩個三號電池、一塊橡皮擦與一條線，簡單製作一個起波器來近距離觀察駐波。
2. 製作方法如下：將電池和馬達連成通路，並用橡皮筋將馬達固定在電池座上，再將橡皮擦的邊緣插在馬達的轉軸上，且將棉線綁在電線上，手拉棉線，將整個裝置垂吊起來，開關打開，馬達帶動橡皮擦轉動起來，但因橡皮擦位置不平均，所以產生劇烈振動，就可看到棉線呈現出駐波的型態了。

1. 科學家稱呼駐波胖胖的地方叫「波腹」；瘦瘦的地方叫「波節」。

1. 除了繩子外，「水」也是觀察波的一種很適合的物質。若水的振動來源是來自上方，則水波會出現一圈圈的圓形波紋；但若水的振動來源是來自前後或左右方的話，則產生的水波也是有高有低的S型。

1. 而水波行進的速度又和什麼相關呢？答案是「水量」。經過下面的實驗，我們發現水量越多，水波前進的速度越快。

影片→波的初探(四上)：水的深淺與波速的關係

1. 除了「繩子」和「水」可以幫助我們模擬波外，「彈簧」也是一個不錯的觀察物質喔！除了也可以觀察到S形的波外，彼此前後推動彈簧，我們也觀察到如毛毛蟲運動方式的波喔！彈簧會先收縮起來，等波前進後，再舒張開來。

1. 看了這麼多種物質模擬的波後，其實科學家早已依波的振動方向和前進方向，將波分成兩大類。和繩波或水波一樣造型的S形波，波的振動方向是上下的，但波卻一直往前進，「上下」方和「前」方式垂直的，這種波就稱為橫波或高低波。而只有彈簧出現的特殊波形，因手是「前後」振動彈簧，而波也是「前後」移動，兩個方向是平行的，所以這種波就叫縱波或疏密波。

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